Op basis van onderzoek naar creativiteitstraining en Creative Problem Solving (CPS) wordt in deze paper een overtuigend pleidooi gehouden voor het opnemen van creativiteit in het hoger onderwijs. De paper laat zien dat creatief denken geen luxe is, maar een noodzakelijke vaardigheid voor studenten én docenten. Daarbij worden drie concrete richtingen uitgewerkt: studenten en docenten trainen in CPS, docenten ontwikkelen tot creatieve leiders en creatief probleemoplossen inzetten in echte studieopdrachten.
Leestijd
Moeilijkheid
Aantal personen
Creativiteit in de 21e-eeuw
Waarom creativiteit een essentiële 21e-eeuwse vaardigheid is in het hoger onderwijs.
CPS inzetten voor nieuwgierigheid
Hoe CPS studenten helpt om nieuwsgieriger, effectiever en innovatiever te leren.
Concrete stappen voor de universiteit
Welke 3 concrete stappen kan de universiteit kunnen zetten om creativiteit duurzaam in het curriculum te verankeren.
Vul je naam en je e-mail in en wij sturen hem naar je toe!
